予定調和で分かりやすいものばかり提供していては、飛躍した発想や想像力は生まれなくなる。

公開日: : 最終更新日:2015/04/04 コラム・エッセイ

【キーワード】思いもしなかった

え、これが「小学生にはむずかしい文章」?
そうは思わないけどなぁ。小学生を舐め過ぎでは……(^^;

小学生にはむずかしい文章 (内田樹の研究室)

小学生にはむずかしい文章 (内田樹の研究室)

まずはリンク先の文章を読んで頂けたら、と思います。
この文章をして「小学生には難しい」と判断した教科書会社の人たち、小学生の知能レベルを侮ってるのではないでしょーか。
もしくは、リサーチかけた教師に掲載を反対されたかな……これは、小学生の理解レベル云々より、教師の伝えるレベルが問われる題材だと思うので(笑)

少なくともワタクシは、個人的には小学校高学年くらいの柔軟な考え方ができる時期に、このように想像力を刺激する議題を与えることは、とても有用な教育であると感じました。
自分で考える力を養うこと、そこから思いやりを育てること。
教育って、こういうことじゃないんですかね?

そういった要素が過不足なく盛り込まれてますよね、この文章。
確かに、少し難しい言い回しもありましたが(脳の部位とか解剖学的にはとか……ね)、内容的にはむしろ小学校高学年あたりで考えるのに適したものだと思うんです。だからこそ、教師の伝えるレベルが問われるとも思ったのですが。

すべては選択の結果である、ということを、このような文章で、小学生のころから考えることのできる、得難い機会を握りつぶしてしまった人たちがいるとは……もったいない話です。

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